Мер Дніпра Борис Філатов провів чергову відкриту онлайн-лекцію, яка зібрала понад 2,6 тисяч студентів та ліцеїстів. Ця лекція стала частиною освітньої програми, спрямованої на залучення молоді до активного громадського життя та розвитку критичного мислення. Філатов поділився своїм досвідом управління містом і обговорив важливість участі молодого покоління у формуванні майбутнього України. Він звернув увагу на ключові питання сучасності: екологію, інновації в урядуванні та соціальні
РедакÑÑÑ "ÐаÑе мiÑÑо"
14 ÑÑÐ°Ð²Ð½Ñ Ð¼ÐµÑ ÐнÑпÑа ÐоÑÐ¸Ñ Ð¤ÑлаÑов, Ñкий Ñакож Ñ Ð´Ð¾ÐºÑоÑом полÑÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñем одного з мÑÑÑÐµÐ²Ð¸Ñ Ð²Ð¸ÑÑв, пÑовÑв ÑеÑÐ³Ð¾Ð²Ñ Ð²ÑдкÑиÑÑ Ð»ÐµÐºÑÑÑ Ð´Ð»Ñ ÑÑÑденÑÑв ÑнÑвеÑÑиÑеÑÑв, ÑÑнÑв пÑоÑÑÐµÑ ÑÑÐ¸Ð»Ð¸Ñ Ñа лÑÑеÑÑÑÑв. Ðо Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñ Ñ ÑоÑмаÑÑ Ð²ÑдеозвâÑÐ·ÐºÑ Ð´Ð¾Ð»ÑÑилиÑÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð°Ð´ 2,6 ÑиÑÑÑÑ ÑлÑÑ Ð°ÑÑв, ÑеÑед ÑÐºÐ¸Ñ Ð±Ñв Ñ Ð¿ÑоÑеÑоÑÑÑко-викладаÑÑкий Ñклад не лиÑе з ÐнÑпÑа, а й Ñз ÐиÑвÑÑкого наÑÑоналÑного ÑнÑвеÑÑиÑеÑÑ ÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¢Ð°ÑаÑа ШевÑенка. ÐÑо Ñе пиÑе «ÐаÑе мÑÑÑо» з поÑиланнÑм на пÑеÑÑлÑÐ¶Ð±Ñ Ð¼ÑÑÑÐºÐ¾Ñ Ð²Ð»Ð°Ð´Ð¸ ÐнÑпÑа.
Тема лекÑÑÑ ÑÑоÑÑвалаÑÑ Ð»ÑдеÑÑÑва в ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð²Ñйни на пÑÐ¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ ÐнÑпÑа. УÑÑ Ð¼Ð°ÑеÑÑали бÑли пÑдкÑÑÐ¿Ð»ÐµÐ½Ñ ÑеалÑними пÑикладами з жиÑÑÑ Ð¼ÑÑÑа Ñа доÑвÑдом його пÑоÑиÑÑоÑÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ð¼ воÑнного ÑаÑÑ, наголоÑив ФÑлаÑов.
«Ðи планÑÑмо й Ð½Ð°Ð´Ð°Ð»Ñ ÑиÑÑемно пÑодовжÑваÑи Ñей лекÑÑйний Ñикл, ÑозÑиÑÑÑÑи ÑемаÑиÑне поле обговоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð°ÐºÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¾Ñ ÑпÑвпÑаÑÑ Ð½Ð° мÑÑÑÐµÐ²Ð¾Ð¼Ñ Ñа ÑегÑоналÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑвнÑÑ . ÐоÑиÑÑÑÑÑиÑÑ Ð½Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð¾Ñ, Ñ Ð¾ÑÑв би звеÑнÑÑиÑÑ Ð´Ð¾ вÑÑÑ Ð¿ÑиÑÑÑнÑÑ Ñ Ð¿Ð¾ÑнÑоÑмÑваÑи, Ñо наÑÑÑпна лекÑÑÑ Ð±Ñде пÑиÑвÑÑена ÑÐµÐ½Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿Ð°ÑадипломаÑÑÑ Ñк Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑнÑÑÑÑменÑÑ ÑÑÑаÑÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑдноÑин, Ñкий Ð´ÐµÐ´Ð°Ð»Ñ Ð°ÐºÑивнÑÑе ÑеалÑзÑÑÑÑÑÑ Ð½Ðµ лиÑе на ÑÑÐ²Ð½Ñ Ð´ÐµÑжав, а й ÑеÑез дÑÑлÑнÑÑÑÑ Ð¼ÑнÑÑипалÑÑеÑÑв, ÑеÑиÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð³Ñомад Ñ Ð¼ÑÑÑ», â заÑважив Ð¼ÐµÑ ÐнÑпÑа.
Так Ñ Ð½Ð¸Ð½ÑÑнÑй лекÑÑÑ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ ÑÐ²Ð°Ð³Ñ Ð±Ñло пÑидÑлено ÑомÑ, Ñк мÑÑÑо пеÑеоÑмиÑлило Ñебе Ñз поÑаÑком Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¾Ñ Ð²Ñйни, Ñа ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ñд ÑилÑÐ½Ð¸Ñ Ð³Ñомад залежиÑÑ ÑÑÑйкÑÑÑÑ Ð²ÑÑÑÑ Ð´ÐµÑжави. Ð Ñе ÑомÑ, Ñк ÐнÑпÑо Ð·Ð°Ñ Ð¸ÑÐ°Ñ ÐºÑиÑиÑÐ½Ñ ÑнÑÑаÑÑÑÑкÑÑÑÑ, забезпеÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð¡Ð¸Ð»Ð°Ð¼ обоÑони, опÑкÑÑÑÑÑÑ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑиноÑ, ÑоÑÑалÑним пÑоÑÑоÑом Ñа ÑÑзними поÑлÑгами Ð´Ð»Ñ Ð¼ÑÑÑÑн.
ÐÑлоÑÑ Ñакож пÑо вÑÑÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð°ÑÑÑоÑÐ¸Ð·Ð¼Ñ ÑеалÑними ÑпÑавами.
«ÐÑже ÑÑкаво, ÑÑкаво дÑзнаÑиÑÑ, Ñк вÑе Ñе вÑдбÑваÑÑÑÑÑ, дÑзнаÑиÑÑ ÑоÑÑ ÑÑкаве. Це бÑде дÑже коÑиÑно, Ñ Ð·ÑÐ¾Ð±Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ñебе ÑкÑÑÑ Ð²Ð¸Ñновки», â дÑлиÑÑÑÑ Ð²ÑаженнÑми дÑÑгокÑÑÑниÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ з ÑÑÐ¸Ð»Ð¸Ñ Ðнна.
Те, Ñо лекÑÑÑ ÑиÑÐ°Ñ Ñаме мÑÑÑкÑй голова, ÑÑÑденÑи вважаÑÑÑ Ð²Ð¸Ð½ÑÑковим доÑвÑдом.
«ÐÑобиÑÑо Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ðµ бÑло ÑÑкаво поÑÑÑи пÑо ÑÑÑаÑне Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð°ÑÑÑоÑÐ¸Ð·Ð¼Ñ Ð² Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ñ Ð² ÑÑÑаÑÐ½Ð¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð½Ð°Ñого мÑÑÑа. ÐÑо Ñе, Ñк пÑаÑÑÑ Ð¼ÑÑÑо, Ñк Ñе вÑе вÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ð·ÑеÑедини, пÑо Ñо Ñаме ÑозповÑдав ÐоÑÐ¸Ñ ÐлÑбеÑÑовиÑ. ÐÐµÐ½Ñ Ð± Ñ Ð¾ÑÑлоÑÑ, Ñоб Ñ Ð½Ð°Ñ Ð² ÑнÑвеÑÑиÑеÑÑ ÑÐ°ÐºÑ Ð»ÐµÐºÑÑÑ Ð±Ñли Ñкомога ÑаÑÑÑÑе», â каже пеÑÑокÑÑÑник одного з ÑнÑвеÑÑиÑеÑÑв Ð ÑÑлан.
ÐодноÑÐ°Ñ Ñаме подÑобиÑÑ ÑеалÑного доÑвÑÐ´Ñ ÐнÑпÑа дозволÑÑÑÑ ÑÑÑденÑам кÑаÑе ÑозÑмÑÑи ÑÑÑпÑÐ½Ñ ÑкладноÑÑв, ÑÐºÑ ÑÐ¾Ð´Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð°Ñи мÑÑÑÑ Ð² ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð²Ñйни.
«Я дÑзнавÑÑ Ð±Ð°Ð³Ð°Ñо Ñого нового пÑо ÑÑнкÑÑонÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÐнÑпÑа. ÐайбÑлÑÑе Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð°Ð¼’ÑÑалоÑÑ Ð¿Ñо ÑозмÑÑ Ð±ÑджеÑÑ, Ñкий видÑлÑÑÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑдÑÑимки лÑдей, ÑÐºÑ Ð¾Ð¿Ð¸Ð½Ð¸Ð»Ð¸ÑÑ Ð² ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ , Ñа Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ´Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐ°Ð¶Ð´Ð°Ð»Ð¸Ñ Ð¾Ð±’ÑкÑÑв», â додав ÑÑÑÐ´ÐµÐ½Ñ ÐладиÑлав.
РанÑÑе ми пиÑали,вÑд кÑейди до ÑанÑÑ: ÑÑÑоÑÑÑ Ð´Ð½ÑпÑовÑÑÐºÐ¾Ð³Ð¾Ñ Ð¾ÑеогÑаÑа Ñа викладаÑа маÑемаÑики.
Ðи пиÑали,ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ð°ÑÑо вÑÑÑпаÑи ÑпоÑаÑÐºÑ Ð´Ð¾ коледжÑ,а поÑÑм до ÑнÑвеÑÑ: дÑмки викладаÑÑв з ÐнÑпÑа.
ÐаÑегоÑÑÑ:Ðлада,Ðовини ÐнÑпÑа
ÐознаÑки:ÐоÑÐ¸Ñ Ð¤ÑлаÑов
ÐÑиÑднÑйÑеÑÑ Ð´Ð¾ Ð½Ð°Ñ Ñ