У Харкові, в Каразінському університеті, активно реалізується проект з адаптації навчального простору та освітнього процесу для студентів з особливими потребами. Центр інклюзивної освіти став важливою ініціативою, що покликана забезпечити рівні можливості для всіх учнів. У рамках цього проекту проводяться роботи зі створення безбар'єрного середовища: облаштовуються пандуси, спеціальні туалети та навчальні аудиторії, що відповідають вимогам доступності. Основна мета центру полягає не лише у фізичній адаптації приміщень
У Харківському національному університеті ім. Каразіна вже рік працює Центр інклюзивної освіти, який об’єднав університетські ініціативи з безбар’єрності, підтримки студентів з інвалідністю та адаптації освітнього простору. Як розповіли «МедіаПорту» проректорка з питань гуманітарної політики та студентських ініціативДарʼя Бортниковата виконувач обов’язків начальника Управління соціальних освітніх ініціатив та розвитку спільнотАнтон Воробйов, після початку повномасштабної війни потреба в таких рішеннях лише зросла — через збільшення кількості людей, які потребують доступного середовища, психологічної підтримки та гнучких умов навчання.
За словами Антона Воробйова, університет почав працювати над інклюзивністю ще до повномасштабного вторгнення, але війна значно розширила потребу в таких рішеннях.
«Коли ми говоримо про інклюзію і безбар’єрність, ми не маємо обмежуватися лише на якихось фізичних, інфраструктурних об’єктах чи людях, які користуються кріслом колісним. Безбар’єрність — це доволі широкий вимір, під який ми всі підпадаємо», — говорить Воробйов.
За його словами, центр працює одразу у кількох напрямках: адаптація освітнього процесу, моніторинг інфраструктури, підтримка студентів з особливими освітніми потребами, а також участь у наукових і соціальних ініціативах.
Поруч із Центром інклюзивної освіти в університеті працюють Центр ветеранського розвитку, Центр ментального здоров’я та інші проєкти, пов’язані з безбар’єрністю.
«Центр інклюзивної освіти сприяє тому, щоб повністю були реалізовані права здобувачів освіти, освітні програми та пропозиції були адаптовані під їхні потреби, і вони почували себе комфортно в межах університетського простору», — каже Антон Воробйов.
Університет поступово адаптує частину корпусів для студентів з інвалідністю. Зокрема, головний корпус обладнали пандусами та ліфтами, а нові безпечні простори одразу проєктують із урахуванням вимог безбар’єрності, зазначає Антон Воробйов.
«У 2025 році відкрився новий безпечний простір, який адаптований для осіб з інвалідністю, які можуть на кріслі колісному туди заїхати і перебувати вільно. Зараз у нас будується ще один безпечний простір, який також спроєктований таким чином, щоб відповідати цим потребам», — розповів Антон Воробйов.
Окремий напрямок роботи — інформаційна доступність. За грантовою програмою в бібліотеці університету встановили обладнання для людей із порушеннями зору.
«Прикладом такої ініціативи є встановлення в бібліотеці відповідного оснащення для осіб, які мають порушення зору. Зокрема, це клавіатура зі шрифтом Брайля», — зазначив Воробйов.
Також у спортивних корпусах встановили спеціальні навігаційні позначки для людей із порушеннями зору та тих, хто користується кріслом колісним.
Наразі в Центрі інклюзивної освіти працюють п’ятеро фахівців, зокрема психологи. В університеті кажуть: головне завдання — постійна комунікація зі студентами та адаптація навчання під їхні потреби.
«Першим етапом і основним — є визначення потреб і комунікація з особами з інвалідністю для того, щоб зрозуміти, яким чином задовольнити їхні потреби і як зробити так, щоб їхні індивідуальні освітні траєкторії були реалізовані найбільш адекватним чином», — говорить Дар’я Бортникова.
За словами Антона Воробйова, зараз в університеті навчаються 84 студенти з інвалідністю.
«Раз на місяць центр проводить анкетування, щоб подивитися, які є запити, чи змінилися підходи щодо попередніх результатів. Це постійна комунікація, яка спрямована на те, щоб максимально адаптувати освітній простір», — розповідає він.
У Каразінському університеті наразі близько 30% інфраструктури пошкоджено через російські обстріли, після закінчення війни та повернення до офлайн навчання у виші планують працювати над модернізації просторів .
«Коли стане питання повного виходу на очний процес, ми переобладнаємо ті простори, які зберегли. Уже зараз головний корпус приблизно на 80% забезпечений інфраструктурою для осіб з інвалідністю та людей з особливими освітніми потребами», — зазначив Антон Воробйов.
Дар’я Бортникова додала, що головне завдання університету — зробити так, щоб люди не лише мали можливості, а й могли ними скористатися:
«Як сказали на форумі безбар’єрності, який ми нещодавно проводили: «Це добре, що ми маємо можливості, але головне, щоб ми могли цими можливостями скористатися». Це, напевно, основна мета того, що робиться в університеті і Центрі інклюзивної освіти».
Читайтеновини Харківщинина MediaPort:«Не лише про проблеми, а й про рішення»: підсумки форуму безбар’єрності у Харкові